従属節内の要素を疑問詞化して文頭に出すと、なぜ文法的に誤りになるのですか？

英語学習者の皆さん、こんにちは！

今回は、英語の疑問文でよくある疑問、「従属節内の要素を疑問詞として文頭に出せないのか？」について解説します。

「Wh句を取り出せない」という説明に戸惑った方もいるのではないでしょうか。実は、この疑問には明確な理由があるんです。

この記事では、問題となる2つの例文を詳しく分析し、なぜそれらが文法的に誤っているのかを、文の構造から丁寧に解説します。

例文を分解し、一つ一つの要素を検証することで、**「英文として成り立っていない」**という結論に至る過程を明らかにします。

この記事を読めば、あなたも自信を持って正しい疑問文を作れるようになるでしょう。

ぜひ、最後まで読んで、英語の疑問文の理解を深めてください！

## 1. Who did they discuss the suggestion that should be in charge of the task?

まず、この文を分析していきましょう。問題は、that節の中の主語をWhoとして文頭に持ってきている点です。

that以下はsuggestionを修飾する形容詞節なので、文の構造を考える上では一旦無視できます。すると、残るのは以下の部分です。

Who did they discuss the suggestion

この文は、Whoを主語として考えると動詞が存在しません。discussの主語はtheyであり、suggestionはdiscussの目的語です。Whoが文のどの要素にも当てはまらないため、文として成り立っていません。

## 2. What are you going to study it after you finish doing?

次に、この文を見てみましょう。問題は、after以下のdoingの目的語であるべきものをWhatとして文頭に持ってきている点です。

after以下は副詞句なので、文の構造を考える上では一旦無視できます。すると、残るのは以下の部分です。

What are you going to study it

"What are you going to study"までは「あなたは何を勉強しますか」という意味になりますが、その後にitが続いています。studyの目的語はWhatであるはずなので、itが余分です。つまり、この文も英文として成り立っていません。

## まとめ

これらの例文が間違っている理由は、従属節内の要素を安易に文頭に持ってきて疑問詞にすると、文全体の構造が崩れてしまうからです。文法規則を理解し、正しい語順で疑問文を作成することが重要です。

英語学習者の皆さん、こんにちは！

今回は、英語の疑問文でよくある疑問、「従属節内の要素を疑問詞として文頭に出せないのか？」について解説します。

「Wh句を取り出せない」という説明に戸惑った方もいるのではないでしょうか。実は、この疑問には明確な理由があるんです。

この記事では、問題となる2つの例文を詳しく分析し、なぜそれらが文法的に誤っているのかを、文の構造から丁寧に解説します。

例文を分解し、一つ一つの要素を検証することで、**「英文として成り立っていない」**という結論に至る過程を明らかにします。

この記事を読めば、あなたも自信を持って正しい疑問文を作れるようになるでしょう。

ぜひ、最後まで読んで、英語の疑問文の理解を深めてください！

今回は、**「従属節内の要素を疑問詞化して文頭に出すと、なぜ文法的に誤りになるのか？」**という疑問について、具体的な例文を基に解説していきます。

## 英語 疑問文の落とし穴：従属節からの疑問詞化の誤りとは？

英語の疑問文を作る際、ついやってしまいがちなのが、従属節内の要素を疑問詞として文頭に持ってくることです。しかし、これが文法的に誤りとなるケースがあります。なぜでしょうか？具体的な例を見ていきましょう。

## 例文1の徹底分析：Who did they discuss the suggestion that should be in charge of the task?

この文の問題点は、that節内の主語であるべき要素をWhoとして文頭に移動させていることです。

まず、文の構造を理解するために、that以下はsuggestionを修飾する形容詞節である

という点を押さえましょう。つまり、文の骨格は以下のようになります。

Who did they discuss the suggestion

この文を分析すると、Whoを主語として解釈しようとしても、動詞が存在しません。discussの主語はtheyであり、suggestionはdiscussの目的語です。したがって、Whoが文のどの要素にも当てはまらず、文として意味をなしません。

## 例文2の徹底分析：What are you going to study it after you finish doing?

この文の問題点は、after以下のdoingの目的語であるべき要素をWhatとして文頭に移動させていることです。

この文も同様に、after以下は副詞句である

ため、文の構造を考える上では一旦無視できます。すると、残るのは以下の部分です。

What are you going to study it

"What are you going to study"までは「あなたは何を勉強しますか」という意味になります。しかし、その後にitが続いています。studyの目的語はWhatであるはずなので、itが文法的に不要であり、文が成り立たなくなってしまいます。

## なぜ従属節からの疑問詞化はNGなのか？文法規則を理解する

これらの例文からわかるように、従属節内の要素を安易に文頭に持ってきて疑問詞にすると、文全体の構造が崩れてしまいます。英語には、文の要素が特定の順序で配置されるという基本的なルールがあります。このルールを無視すると、文意が不明瞭になったり、文法的に誤った文になってしまうのです。

## 英語 疑問文作成のコツ：正しい語順で文を組み立てる

正しい疑問文を作成するためには、文の構造を理解し、各要素を適切な位置に配置することが重要です。

もし、従属節内の要素を疑問詞化したい場合は、文全体を再構築する必要があります。例えば、例文1の場合、以下のように修正することができます。

What suggestion did they discuss that should be in charge of the task?

この文では、suggestionを文頭に移動させ、文全体の構造を調整することで、正しい疑問文として成立させています。

## 結論：文法規則を理解し、正しい疑問文を作ろう！

英語の疑問文は、一見単純に見えますが、実は奥深い文法規則に基づいています。今回解説したように、従属節内の要素を安易に疑問詞化すると、文法的に誤った文になってしまうことがあります。

しかし、文法規則をしっかりと理解し、文の構造を意識することで、誰でも正しい疑問文を作れるようになります。この記事が、あなたの英語学習の一助となれば幸いです。

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